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Selbstbestimmte Bildung – was, wie, warum?

In diesem Impulsvortrag werden die sechs Rahmenbedingungen für Selbstbestimmte Bildung nach Peter Gray vorgestellt und wie deren Umsetzung praktisch (nicht juristisch!) für Familien in Deutschland aussehen kann. Im Anschluss ist Raum für Fragen des Publikums. Es kursieren momentan viele verschiedene Vorstellungen davon, was unter „Selbstbestimmter Bildung“ zu verstehen ist. Für viele ist der Begriff gleichbedeutend mit einem Leben ohne Schule, als Unschooler – wie auch immer es gestaltet wird. Doch auch öffentliche Bildungsträger entdecken „selbstbestimmtes Lernen“ zunehmend für sich.

Klarheit bringt das Konzept von Peter Gray, Psychologieprofessor und Mitbegründer der Alliance for Self-Directed Education. Seiner Auffassung nach bringen junge Menschen alles mit, was sie brauchen, um sich aus eigenem Antrieb all das anzueignen, was sie für ein zufrieden stellendes Leben brauchen. Peter Gray hat untersucht, wie und warum das funktioniert. Er hat festgestellt, dass es bestimmte Faktoren gibt, die den Raum für Selbstbestimmte Bildung für junge Menschen aufmachen bzw. vergrößern. Dabei nimmt Peter Gray sowohl Unschooling in den Blick, als auch Bildungseinrichtungen wie z.B. Sudbury Valley oder Summerhill, in denen junge Menschen ihrem inneren Lehrplan folgen.

Im Zentrum steht die Annahme, dass junge Menschen selbst die Verantwortung für ihre Bildungsprozesse tragen. Weitere Optimierungsbedingungen sind unbegrenzte Zeit für freies Spiel, das Erleben einer respektvollen Gemeinschaft von Menschen unterschiedlichen Alters und der freie Umgang mit den Werkzeugen der Kultur.

Herzensgespräche

In diesem Herzensgespräch tauschen sich Lara Jahnke, die Gründerin von Blattwerk Naturpädagogik Berlin und Bianca Geburek von Herzton über Selbstbestimmte Bildung aus, über Naturbildung, Montessori, Räume für Begegnung & Lernen, ein gesundheitsförderndes Leben und nichts weniger als verschiedene Szenarien für die Entwicklung der Menschheit.

Mehr Infos zum Alegría Educación Natural auf La Gomera: https://blattwerk-natur.de/alegria/

In diesem Gespräch mit Clara Freund und Joshua Conens, mit denen Bianca Geburek beim Spielfilm CaRabA #LebenohneSchule im Produktionsteam tätig ist, berühren sich die Bereiche Bildung, Lebensphilosophie und Gesellschaftskritik.

Es geht um die Fragen: was bedeutet das „selbst“ in Selbstbestimmte Bildung? Wie können wir zu einem persönlichen Verständnis von (Selbstbestimmter) Bildung kommen? Welche Räume braucht es (oder nicht) für Bildungsprozesse, die von mir selbst ausgehen? Was tun in Zeiten, in denen staatliche Strukturen nicht mehr verlässlich sind?

Hier kannst du den Spielfilm CaRabA jetzt mit einer Spende unterstützen & mehr erfahren: https://www.caraba.de/spendenkampagne

Joshua Conens: http://www.joshua-conens.de/

Weitere Interviews

Gespräch im September 2022 mit Karin Kahl von MenschensBILDUNG anlässlich des Monats der Bildungsfreiheit rund um die Frage „Brauchen wir ein Bildungs-SYSTEM?“

Den Auftakt unseres Lernwerkstatt-Podcasts „Lernen und lernen lassen“ bildet dieses Gespräch von André Brötz und Bianca Geburek. Sie zeichnen die Gründungsgeschichte des Vereins nach, was sie in den bis dahin 6 Jahren ihrer Zusammenarbeit von- und miteinander gelernt haben und welche Entwicklungen auf persönlicher und Vereinsebene das bedeutete.

Ein Clip aus dem längeren Podcast zum Thema Eigenverantwortung für Lernprozesse:

Im Rahmen des Crowdfundings für den Kinofilm CaRabA #LebenohneSchule ist dieses Interview mit Bianca Geburek entstanden, die seit Anfang des Jahres mit im Produktionsteam ist. Sie hat 2015 „Die Lernwerkstatt“ mitgegründet und ist Mutter einer Tochter. In diesem kurzen Interview schwingt eine Menge Idealismus mit, Visionen und ganz persönliche Beobachtungen aus dem Alltag mit jungen Menschen.

Ein weiteres Interview rund um Die Lernwerkstatt geht es in dieser Fernsehsendung aus dem zweiten Jahr dieses ambitionierten Projekts. Tom Garus von ALEX Berlin beginnt sein Interview mit André Brötz und Bianca Geburek mit den Worten: „Heute geht es bei uns um ein klein bisschen Anarchie – und zwar beim Lernen.“ Schon 2017 waren sie mittendrin in den Themen: selbstbestimmtes Lernen, Freilernen, Selbstbestimmte Bildung, Lernbegleitung und interkulturelle Bildungsarbeit.

English

Bianca Geburek interviews Je’anna Clements about her latest book „What If School Creates DYSlexia?“ (Soon to be published in German as well!)

We really don’t need more pressure, more testing, more measuring. We need more knowledge around young people’s natural educative drives and how school consistently interferes, whereas Self-Directed Education supports those. Check this out for a different take on learning to read and write for folks with neurodivergent brains.

#FHREE Full Human Rights Experience Education#selfdirectededucation